落日

青少年小說撰寫
每日限貼兩篇

版主: 羅莎

  教室裡的人依然玩鬧,學校的鐘聲響起,又到了上課時間,同學們紛紛回到自己的座位,太陽還在正中央,一陣天搖地晃,所有的同學們紛紛呼喊「快到操場」,大家用最快的速度離開校舍,老師們不忘指導同學方向,以及疏散大家的擁擠,在操場的眾人,看著下一秒的校舍,不堪一擊的垮下,看著剛剛疏散人群而跑不掉的老師,被校舍的瓦礫壓在底下,有人的腳彷彿撐不住般,跪了下來,大家的臉上只剩慌恐,和淚水的落下。
  
  附設的幼兒園孩子們,以為這場地震是戲劇,童言童語,說老師演得太像,說這場遊戲好好玩,只是旁邊的學長姐,以及倖存的老師,抱起了他們,在他們的肩膀上,流下了淚水,沒有人知道下一步該如何做,沒有人知道這個地方還有誰還生存下來,倒塌的不只是這間學校,附近的民宅也不可倖免,當然,還有自己的心,彷彿陷在泥土裡,連跳動都顯得吃力,每個人都在想,如果這是作夢,那讓我醒來好不好?
  
  空氣不怎麼乾淨,有種塵土飄然的感覺,風吹了過來,才想到這個世界還在運轉。小天看著這樣的環境,那個操場,和老師的一切,他擁有太多的缺點,總是被別人譏笑「白痴、笨蛋」,但他總是無力反抗,因為他根本不在乎別人的眼光,甚至去跟資源班的人做朋友,有天,當別人又在恥笑他的時候,老師幫他反駁回去,從不曾在同學面前流淚的他,那次居然讓眼淚流了下來,老師安慰他,他抱著老師,口中念著謝謝,從那次過後,老師每天課後幫他輔導功課,他的成績也慢慢的亮眼起來,直到六年級,他的成績早已經不用老師幫他課後輔導,甚至已經達到學校資優生的標準,不過他還是常常會去跟老師聊天,並且有煩惱的時候會請教老師。
  
  雖然功課漸漸亮眼,但依然跟資源班的同學一同歡笑、一同遊戲,還是難免被人講閒話,只是後來他真的不會理會他們的言語,他曾經問過老師「為什麼大家都瞧不起資源班的孩子們?他們明明也是人,為什麼他們就會被恥笑?」老師看著他回答「這個社會本來就會有這樣的人,也因為有這樣的人,才能襯托善良的面目。」他的眉頭深鎖,不懂老師的話語,老師又笑著說「當你長大後就會了解,這世界擁有純真的笑容才是最美的畫面,恥笑別人的人只能做基層的工作,因為他們總是以為自己很了不起,當然,他們不了解笑容的珍貴,所以你不能像他們一樣恥笑他人,反而要用自己的笑容去迎接新的一天。」
  
  學校裡的人潮越來越多,有些家長急忙的到來,他們的臉上不免於驚嚇的表情,家人間互相擁抱、哭泣,彷彿用淚水洗禮自己的平安,同學之間的互相道別變得依依不捨,大家都不知道要過多久才可以再次見到對方,突如其來的餘震,在道別的時候添加了些許黑暗,會不會這是最後一次看到同學以及這個地方?會不會下一秒自己也是地震的葬身品?雖然每個人都不曾說出這種不安,只是他們的表情,都寫出了這種不安。
  
  在旁看著別的同學有家人的擁抱,小天想到去年全家在一起的時光,那只是很平淡,卻深厚意味幸福的日子,某天他弟弟生病,父母載著弟弟去看醫生,只是高速公路上一台酒駕車輛衝向他父母的車支,在那天,他失去了媽媽、爸爸以及弟弟,在夜裡的房子,他蹲在牆角,整間房子顯得空蕩,那不是第一次他自己在家,只是這次,他的心被掏空、身體在顫抖,老師在那晚來到他家的門口,敲著大門,只是許久他都不開門,老師大聲的喊著他的名子,他才終於有了動靜,起身開啟了家門,看到老師臉上的表情後,他再也藏不住自己的情緒,大聲的哭泣並且重複著一句話「我的父母、弟弟,他們丟下我,再也不回來了…」。
  
  社區的廣播響起,告知地震的發生狀況,小心地震後引發出的餘震,以及救護隊員已經開始實施救災動作,都是廣播重複放出的訊息,這場地震所導致各地的傷亡彷彿成了這個國家的末日,救難隊來到學校,學校已經看不出原本的模樣,只能靠著眾人站在的操場,分辨出這裡「曾經」是學校。小天父母死後,爺爺、奶奶開始照顧他的生活起居,只是這和父母在一起的感覺不同,在那幾個月,他總會在夜裡偷偷的哭泣,在上學的時候,他也不同以往時常的露出笑容,反而神情多了幾分憂鬱,不像以前放學會主動去找老師聊天,而現在是老師主動找他,直到不久前,他才開始找回最初的笑容、走出父母雙亡的陰霾,老師曾經跟他說「你有問題都可以來找我,儘管我不是你的母親,但我是你的老師,見你那麼難過,老師的心情也不好,所以我會讓你再開懷大笑的,一定、一定…」在放學後的校園裡,夕陽把他們的影子拉得長長的,他又落下了眼淚,不過這次臉上卻帶著微笑,那是第一次他父母和弟弟死亡後,臉上所附帶的真心笑容。
  
  每位還在學校的人,不外乎沒人接的學生、以及陪伴他們的老師,還有找不著其他人的家人,救難隊員陸續挖掘到被壓在校舍的人們,而在那時大家就紛紛上前察看那位人是否自己認識,不過不管認不認識,大家都會跟在擔架的那位人打氣,雖然有些人已經沒有生命跡象,但他們還是會給他祝福,希望他們可以一路好走,只是難掩的眼淚,在那時也會崩落下來。太陽漸漸的往西邊落下,黃色光暈映照在他的臉上,他的爺爺、奶奶臉上掛著驚嚇與不安的表情來到學校接他回家,兩人看到他沒事,緊繃的臉也慢慢放鬆下來,他問爺爺、奶奶,可不可以看到老師在回去,當然,兩人皆點頭。
  
  不久,救難隊員又發現一位人,馬上給予急救措施,他來到救難隊員的身邊,看到救難隊員正在搶救的人是老師,他握緊拳頭,心裡祈求著「老師,醒來」,只是過了幾分鐘,依然不見老師有生命跡象,在救難隊員放棄時,他跪在救難隊員的面前,向救難隊員磕頭並且嘴裡念著「拜託,再試一下,再試一下,一下就好,拜託…拜託…!」只是救難隊員跟他說抱歉,聽到同事們又發現另一位人,於是救難隊員離開老師的身邊,只剩他和關心老師的人遺留在老師的身旁。
 
  小天拉住老師的手,眼淚潰堤,嘴裡喃喃「騙人」,一直不敢相信這個事實,直到太陽灑出的光暈消失,救難隊員還在為別人急救,在老師旁,哭得看不見視線的他,忽然想起當初老師的話語「這世界擁有純真的笑容才是最美的畫面,所以要用自己的笑容去迎接新的一天。」他深呼吸,把眼淚擦拭掉,看著老師的臉,儘管眼淚還在落下,他還是讓自己的嘴角上揚,口中的最後一句話。
 
  「老師,謝謝您。」

  太陽已經不見,不過小天永遠相信,那只是今天的太陽在停歇,明天依然會升起,縱使有些人已經不再,但在他心裡的那片天空,永遠存在自己最重要的人。
希望大家可以給個指教!
不然我不知道我這個作品的缺點,這樣我不會進步。
也不知道這篇到底算不算青少年小說…
致toYUAN

《落日》一文刻劃孩童心理、描繪孩童與師長間的情誼,當然可歸類為青少年小說。
且個人認為選材頗佳,以悲劇凸顯孩童對於師長的感激之情,令人印象深刻。
然以下仍有兩點建議:
1、可以此情節鋪排,再設計更多對白補強,尤其小天向爺爺奶奶提出看到老師在回家的段落,若加入較為激動、緊張的對白,相信能與故事結尾一併令讀者動容並留下極深刻的印象。
2、廣泛參閱各類小說,了解小說家刻劃角色心理、敘述小說環境的手法,以及遣詞用字、句法等細節。
期待您未來的作品。
共勉之
感謝版主的閱讀和建議 :D
希望我以後可以把小說寫好!
謝謝!